Cập nhật lúc 29/10/2009, 17:12 (GMT+7)
PGS.TS Nguyễn Văn Toàn - GĐ Đại học Huế - Đại biểu Quốc hội:
Dự án Luật là cơ sở để khắc phục những tồn tại trong quản lý giáo dục

(GD&TĐ) - Về cơ bản, tôi nhất trí với Dự án sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục do Chính phủ trình Quốc hội trong kỳ họp thứ 6 lần này. Là một cán bộ quản lý tại một cơ sở đào tạo Đại học trọng điểm, tôi thấy những điểm cần sửa đổi, bổ sung lần này là hết sức cần thiết, là căn cứ pháp lý cao nhất để Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành những văn bản dưới Luật nhằm khắc phục những tồn tại trong quản lý giáo dục hiện nay.

a
PGS.TS Nguyễn Văn Toàn - GĐ Đại học Huế - Đại biểu Quốc hội

Có hai vấn đề mà dư luận hết sức quan tâm, đó là: Thẩm quyền quyết định thành lập Trường đại học và chất lượng đào tạo Tiến sỹ. Từ thực tiễn quản lý cơ sở Đại học, tôi ủng hộ việc trao quyền quyết định hai vấn đề này cho Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và những điểm cụ thể dự kiến sửa đổi bổ sung liên quan đến hai vấn đề trên.

Theo cách làm hiện nay, việc Thủ tướng Chính phủ quyết định thành lập Trường Đại học cũng căn cứ vào quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục, dự án khả thi thành lập Trường và kết quả thẩm định của liên Bộ do Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì. Tuy nhiên theo Luật Giáo dục hiện hành thì những điều kiện thành lập trường đại học còn chưa thật cụ thể.

Việc đào tạo tiến sỹ hiện nay phần lớn được thực hiện theo hình thức không tập trung và vì nhiều lý do mà rất ít nghiên cứu sinh bảo vệ trước và đúng thời hạn. Một số không nhỏ các nghiên cứu sinh vừa đảm nhiệm công tác ở cơ quan, địa phương, vừa làm nghiên cứu sinh ở các cơ sở đào tạo sau đại học nên không hoàn thành được đề tài luận án, kéo dài thời gian, phải bỏ dở quá trình đào tạo hoặc chất lượng luận án thấp. Tôi thấy cần quy định cứng đối với nghiên cứu sinh không tập trung phải có một thời gian tập trung để hoàn thành luận án tại cơ sở đào tạo.

Việc trao quyền quyết định việc thành lập Trường Đại học và quyết định giao nhiệm vụ đào tạo Tiến sỹ theo Dự án Luật sửa đổi bổ sung một số điều của Luật Giáo dục là vừa xác định rõ hơn trách nhiệm của Bộ trưởng trước Thủ tướng Chính phủ về Quyết định của mình và vừa phù hợp với xu hướng trao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho thủ trưởng quản lý cấp dưới hiện nay.

Thuý Hồng (lược ghi)

,
,
,